Модуль 10. Релаксація

Цей модуль допоміг мені з’ясувати роль фасилітатора в навчанні за методом проектів, а саме: 

- фасилітатор має лише показувати напрямки роботи, а вибір напрямку - справа учня;

- що помилки у навчанні необхідні, і не треба заважати учню вчитися на своїх помилках.

Модуль 9. Релаксація

З'ясував роль і місце диференційованого навчання - найкращий спосіб щось зрозуміти-  пояснити це іншому; мета фасилітації- привчити учнів покладатися на себе у навчанні, а не чекати постійно порятунку від вчителя; діференційоване навчання має не тільки підтримувати найсильніших, але й спонукати найслабших.

Модуль 8. Релаксація

Обговорив залучення учнів до оцінювання. Створив форми для підсумкового оцінювання.

Модуль 7. Релаксація

Створив приклади учнівьких робіт: презентації.

Модуль 6. Релаксація

Ознайомився з проблемами роботи учнів в Інтернеті та як вони будуть використовувати його для  співпраці та спілкування при виконанні завдання проектів. Осмислив те, чого навчилась у цьому модулі.

Модуль 5. Релаксація

Цей модуль допоміг зрозуміти, які зміни може внести використанні інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: - самостійний пошук ресурсів тренує навички критичного мислення - полегшити пошук ресурсів може використання соціальних сервісів закладок  - в подальшому можна використовувати вже створені списки ресурсів для інших проектів.

Модуль 4. Релаксація

Розглянув   основні запитання,різні стратегії та засоби оцінювання.Створив засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів. Почав  роботу над презентацією основних ідей навчальної теми